romadhon-byar

Hal kecil pun bisa menjadi Ilmu.

Penetrasi Barat dan Dampaknya Bagi Dunia Islam

Tidak ada komentar
Postingan ini adalah Bab 9 lanjutan dari Bab 8 tentang Perkembangan Islam pada masa Modern . Nah , Pada bab 9 ini dijelaskan mengenai Penetrasi Barat Dan Dampaknya Bagi Dunia Islam. Meskipun ilmu ini sedikit tetapi mudah-mudahan menjadi berkah bagi kita semua yang membacanya ... Amin ... ^_^

Ilustrasi

PENETRASI BARAT DAN DAMPAKNYA BAGI DUNIA ISLAM

Masa Renaisans
Pada masa Renaisans Eropa meneliti jalan untuk menuju kemajuan. Mereka  mengalami masa kebangkitan. Berbagai keberhasilan di capai oleh mereka. Christoper Colombus menemukan Benua Amerika pada tahun 1492 M. Vasco da Gamma menemukan Tanjung Harapan pada tahun 1498 M. Karena dua penemuan ini maka bangsa Eropa menghindari monopoli lalu lintas perdagangan yang di kuasai umat Islam.

Pada waktu itu bangsa Eropa menghadapi sebuah kekuatan yang dipandang mereka masih kuat. Kekuatan itu adlah Kerajaan Turki Usmani. Sebagaimana kita ketahui bahwa Kerajaan Turki   menjadi negara adikuasa dalam beberapa ratus tahun lamanya. Sistem perdagangan mereka menguasai jalur perdagangan yang menghubungkan Timur dan Barat.

Beberapa penemuan yang menjadikan bangsa-bangsa Eropa melampaui umat Islam adalah sebagai berikut.
  1. Bangsa-bangsa Barat berhasil menciptakan mesin uap
  2. Bangsa-bangsa Barati mampu menciptakan teknologi perkapalan
  3. Teknologi senjata militer


Penetrasi Bangsa-Bangsa Eropa Terhadap Negeri-Negeri Islam di Anak Benua Asia dan Asia Tenggara
1.Negeri-Negeri Anak Benua Asia
Kerajaan mogul adalah kerajaan yang dianggap besar. Ia adalah representasi kejayaan islam di india. Mereka sangat kaya dengan hasil pertaniaan,tambang,dan produksi tekstillnya. Hak-hal tersebut membuat inggris  tertarik untuk melakukan kegiatan ekonomi disana.pada abad ke-17 M Ingris dan Belanda mulai mendaratkan kapal dagang mereka di india.Pada tahun 1611 M Inggris dan Belanda mendapatkan izin untuk menanamkan modal.

Inggris mulai mendirikan perserikataan dagang BEIC (British East India Company). Wilayah india bagian timur berhasil dikuasainnya.Setelah merasa cukup kuat,wilayah-wilayah sekitarnya mulai di rongrong dan dijarah.Para penguasa india marah dan melakukan perlawanan terhadap inggris. Pada tahun 1761 M,para penguasa india melakukan peperangan melawan inggris.Namun karena persenjataan mereka kalah jauh,maka mereka dapat di kalahkan dengan inggris dengan mudah oleh inggris.

Wilayah-wilayah Oudh, Bengal,Orissa,dan Delhi berhasil dikuasai inggris.Akhirnya, kerajaan mogulpun dapat di kuasai inggris.Semenjak itu seluruh wilayah india dapat di kuasai inggris.Pada tahun 1879 M keamiran sind dapat dikuasai.Pada tahun 1857M  Mogul benar-benar di genggaman kekuasaan inggris dan inggris mengambil alih kekuasaan pemerintahan. Semenjak itu penguasa india adalah inggris.

Selanjutnya,pada tahun 1879 M inggris melebarkan sayap dengan memperluas wilayah kekuasaannya menuju afganistan. Kesultanan Baluchistan pun berhasil di kuasaai pada tahun 1899 M.

2.Negeri-negeri asia tenggara
Asia tenggara adalah negeri-negeri islam yang baru berkembang.Negeri-negeri di wilayah ini  memiliki kekayaann alam yang sangat kaya. Lalu lintas perdagangan di wilayah ini pun sangat ramai semenjak berabad-abad lamanya.rakyatnya yang makmur dan negerinya yang kaya membuat bangsa eropa tertarik untuk menjarahnya.alasan lain adalah negeri-negeri di asia tenggara memiliki kekuatan yang lemah. Rakyatnya pun hambir tidak memiliki kesadaran teknologi.

a.Bangsa Portugis
bangsa eropa yang oertama kali menginjakan kaki di negeri asia tenggara adalah portugis.pada  tahun 1511M bangsa portugis berhasil menguasai kerajaan islam malaka. Kerajaan ini dijadikan sasaran pertama karena memiliki wilayah yang sangat srtategis dalam kegiataan perdagangan dan transportasi.

Setelah malaka dapat dikuasai maka portugis merasa kuat.mereka tidak puas dengan hanya menguasai malaka.melihat sikap demikian , kerajaan-kerajaan islam di nusantara tidak menyukai portugis.negeri-negeri asia tenggara saling berprerang melawa portugis. Namun,usaha mereka selalu gagal.persenjataan dan sitem militer portugis jauh lebih canggih di banding kekuataan negeri-negeri asia tenggara.

b.Bangsa Spanyol
Bangsa spanyol tidak ketinggalan dalam urusan jajah menjajah.pada tahun1512 M sepanyol berhasil menginjakan kakinya di tanah maluku. Meraka pun berhasil menguasai wilayah filiphina.beberapa kerajaan dapat di kuasai antara lain kerajaan islam mindanao,kesultanan Buayan,dan kesultanan Sulu. Hasil kekayaan wilayah-wilayah ini berhasil di angkut ke spanyol. Bangsa spanyol menjadi bngsa yang kaya karena hasil jarahan yang di peroleh mereka di tanah maluku dan fhiliphina.

c.Bangsa belanda, Denmark,dan Perancis
Pada akhir abad ke-16 belanda,inggris,denmark dan perancis datang ke asia tenggara. Denmark dan Perancis datang hanya untuk melakukan kegiatan berdagang.namun , bngsa belanda datang tidak hanya untuk berdagang,tetapi untuk menguasai wilayah asia tenggara.

Belanda datang dengan menancapkan persrikatan dagangnya, VOC. VOC adalah perusahaan kongsi dagang Belanda. Mereka melakukan monopoli perdagangan di wilayah nusantara. Pada tahun 1595 M mereka berhasil menguasai pos-pos perdagangan nusantara. Setelah berhasil dalam kegiatan berdagang, mereka pun mulai meningkatkan dengan bermain politik.

Beberapa kerajaan sempat dikuasainya. Oleh karena itu, terjadi peperangan antara VOC dengan kekuatan-kekuatan nusantara. Namun, VOC selalu mementingkan peperangan karena sistem militer dan persenjataannya lebih canggih.

d.Inggris
Inggris tidak ketinggalan dalam ekspansinya ke wilayah asia tenggara. Mereka menancapkan jangkar kekuasaannya di semenanjung Malaya dan tidak ketinggalan pula wilayah strategis wilayah perdagangan Singapura. Setelah menguasai dua wilayah ini, inggris melebarkan sayapnya hingga Kalimantan barat dan Bruneii. Bahkan pada abad ke-19 inggris sempat menguasai seluruh wilayah, namun kekuasaannya tidak lama. Inggris hanya lebih berfokus menguasai wilayah Brunei dan Semenanjung Malaya dan Singapura.



Kemunduran Turki Usmani
Turki Usmani adalah kerajaan yang memiliki wilayah kekuasaan sangat luas. Mereka mencapai puncak kejayaan dalam bidang politik. Tak ada kerajaan Islam yang wilayah kekuasaannya paling luas selain Turki Usmani. Namun, semenjak bangsa-bangsa Eropa mengalami kemajuan di bidang teknologi dan industri, Turki menjadi kerajaan kecil. Akan tetapi, nama besarnya masih diperhitungkan oleh bangsa-bangsa Eropa. Mereka pun tidak berani untuk merebut wilayah-wilayah kekuasaan Turki di Eropa timur.

Pada tahun 1683 M Turki diserang oleh pasukan gabungan Eropa. Mereka mengeroyok Turki di Wina Austria. Turki mengalami kekelahan.semenjak itu mata bangsa Eropa sadar bahwa Turki telah mengalami kelemahan.  Selanjutnya Turki sering mendapatkan serangan-serangan dari negeri-negeri Eropa.

Pada tahun 1729 Comte de Bonneval datang ke Turki untuk membentuk korp artileri. Ia melatih tentara Turki dan memberi ilmu-ilmu kemiliteran modern. Pada tahun 1729 de Bonneval kembali datang ke Turki untuk kedua kalinya. Ia melatih bagaimana caranya menggunakan senjata meriam modern. Di datangkan pula seoramg ahli milier asal Irlandia yang bernama Ramsay. Selain mereka, dari Perancis juga didatangkan seorang ahli militer bernama Mornai. Atas ilmu yang mereka ajarkan di Turki, pada tahun 1734 berdiri sekolah tehnik militer.

Usaha yang dilakukan Turki Usmani mendapat kendala. hal ini menyebabkan pembaruan mengalami kegagalan. Beberapa penyebab dari kendala tersebut adalah sebagai berikut :
  1. Para Ulama yang memiliki pikiran sempit dan konservatif.
  2. Tentara Yenissari menguasai situasi politik Turki Usmani dan mereka tidak mendukung adanya pembaruan.
  3. Karena tentara Yenissari menguasai perpolitikan Turki, maka sultan tidak bias berbuat apa-apa. Mereka lemah dan tidak memiliki kewenangan secara leluasa.
  4. Keuangan Negara yang terus mengalami kemerosotan.
Melihat beberapa faktor di atas, para sultan di setiap generasi  melakukan usaha agar beberapa faktor tersebut hilang. Salah satu usahanya adalah pembubaran tentara Yenissari dibubarkan, sultan dapat leluasa memberikan kewenangan atas pembaruan diturki. Beberapa usaha pembaruan yang dilakukan yaitu:
  1. Merombak struktur kekuasan kerajaan
  2. Mendirikan lembaga-lembaga pendidikan modern
  3. Menerjemahkan buku-buku barat kedalam bahasa turki
  4. Mengirim siswa-siswa berbakat ke eropa untuk belajar
  5. Mendirikan sekolah-sekolah militer
Usaha-usaha yang dilakukan para cendikia ini mengasilkan beberapa gerakan diantara nya:
  1. Gerakan tanzimat
  2. Gerakan usmani muda
  3. Gerakan turki muda
  4. Partai persatuan kemajuan (ittihade ve terekki)
Semakin hari semakin banyak wilayah kekuasaan turki yang memisahkan diri. Sistem politik turki semakin tidak menentu.wilayah-wilayah yang berada dibawah kekuasaan turki semakin menunjukan sikap tidak loyal. Masyarakat nya semakin memiliki jiwa kebangsaan sendiri-sendiri. Faham nasionalisme yang di dengungkan barat semakin merambah pada wilayah-wilayah tersebut.

Untuk itu, bangsa-bangsa jajahan turki semakin antipati terhadap turki usmani. Mereka menganggap wilayahnya terjajah. Oleh karena itu, bangsa Armenia dan yunani yang mayoritas Kristen memohon bantuan ke negri-negri barat untuk membantu kemerdekaannya.bangsa kurdi juga berusaha bangkit dari cengkreman turki.

Pada tahun 1801M Perancis dan Inggris berebut kekuasaan di Mesir. Mereka bertempur dan dimenangkan oleh Ingggris. Mesir pun tidak memiliki pemimpin. Kekosongan pemimpin ini di manfaatkan oleh salah seorang perwira Turki untuk merbut kembali mesir.

Ia adalah muhaamad ali yang lahir pada tahun 1769M dan wafat pada tahun 1849M. mesir pun berdaulat menjadi mesir yang merdeka akan tetapi, pada tahun 1882M. Inggris dating untuk menjajah mesir. Selanjut nya, negri-negri sekitar mesir di perebutkan oleh inggris dan perancis. Negri-negri itu adalah sebagai berikut :
  1. Oman dan Qatar oleh inggris pada tahun 1820M.
  2. Aljazair dijajah oleh perancis tahun 1830-1857M
  3. Aden di jajah oleh inggris pada tahun 1839M.
  4. Tunisia di jajah oleh perancis pada tahun 1881-1883M.
  5. Sudan dijajah oleh inggris tahun 1898M.
  6. Chad dijajah oleh perancis pada tahun 1900M
Pada abad ke-20 Spanyol dan Italia bergabung untuk menguasai Benua Afrika. Negeri-negeri jajahan bangsaEropa di Afrika adalah sebagai berikut.
  1. Kesultanan Nigeria dijajah oleh inggris pada tahun 1906 M
  2. Kesultanan Tripoli dan Cyrenaika dijajah oleh Italia pada tahun 1912-1913 M
  3. Maroko dijajah Spanyol dan Prancis pada tahun 1912 M
  4. Kuwait dijajah Inggris pada tahun 1914 M
  5. Maroko direbut oleh Prancis pada tahun 1919-1926 M
  6. Maroko direbut oleh Spanyol pada tahun 1920 M
  7. Sisilia Turki dijajah Prancis pada tahun 1919-1920 M
  8. Irak dijajah Inggris pada thun 1920 M
  9. Syria dan Libanon dijajah Prancis pada tahun 1920 M
  10. Somalia dijajah Italia pada tahun 1926-1927 M
Adapun Rusia mampu mengalahkan Turki yang terakhir dalam perjanjian San Stefano dan perjanjian Berlin. Karena kekalahan ini maka satu persatu wilayah kekuasaan Turki direbut oleh Rusia. Wilayah-wilayah yang direbut adalah sebagai berikut.
  1. Kaukasia dijajah oleh Rusia pada tahun 1834-1859 M
  2. Khoakand dan Taskent dijajah Rusia pada tahun 1853-1865 M
  3. Samarkand, Bakhara, dan wilayah-wilayah sekitarnya dijajah Rusia pada tahun 1866-1872 M
  4. Uzbekhistan dijajah Rusia pada tahun 1873-1887 M
  5. Sebagian Iran dijajah Rusia pada tahun 1941-1946 M
Bangsa-bangsa Eropa sangan tertarik dengan negeri-negeri muslim yang kaya akan sumber daya alamnya. Negeri-negeri itu memiliki rempah-rempah, minyak, tambang emas, dan sebagainya. Sementara bangsa-bangsa Eropa mengetahui potensi yang dimiliki negeri-negeri taklukannya tersebut.

Hal ini dikarenakan ilmu pengetahuan dan teknologi bangsa Eropa telah maju dan modern. Alasan lain adalah perasaan dendam yang dimiliki bangsa Eropa. Di masa lalu mereka menerima kekalahan dalam Perang Salib.



Tumbuhnya Semangat Nasionalisme Dunia Islam dan Tumbuhnya Partai untuk Kemerdekaan Negaranya
Bangsa-bangsa Eropa yang telah maju dalam segala bidang sengaja melakukan perebutan kekuasaan terhadap kaum muslimin. Pihak yang paling dirugikan adalah Turki Usmani. Melihat kemajuan yang dicapai bangsa Eropa, Turki menyadari bahwa kaum muslimin telah tertinggal jauh. Oleh sebab itu, mereka melakukan pembaruan. Caranya dengan belajar dari bangsa-bangsa Eropa.
Pembaruan dilakukan dengan cara, yaitu :

1.Pemurnian Ajaran Agama
Pemurnian ajaran agama dilakukan karena beberapa alasan. Di antaranya bahwa Islam telah mundur dari peradaban dunia. Penyebabnya karena umatnya tidak menjalankan agama sesuai dengan Al-qur’an dan Hadits. Untuk itu, sikap beragama mereka harus diluruskan. Di antaranya gerakan yang hendak melakukan pemurnian agama adalah sebagai berikut:
  • Gerakan Wahabiyah yang dipelopori Muhammad ibn Abdul wahab (1703-1787 M) di Arabia
  • Syekh Waliyullah (1703-1762 M) di India
  • Gerakan Sanusiyah yang dipimpin oleh Said Muhammad Sanusia di Afrika Utara.

2.Belajar dari Peradaban Barat
Penguasa Turki banyak mengirim para pelajar ke negara-negara Eropa. Mereka dikirim ke Prancis dan Inggris. Begitu pula penguasa Mogul India. Mereka melakuka studi untuk mengambil ilmu bangsa Eropa. Setelah kembali ke negerinya mereka harus mengembangkan apa yang mereka dapat dari Eropa.
 
3.Gerakan Penerjemahan Buku-buku Eropa ke dalam Bahasa Islam
Gerakan pembaruan dilakukan secara tidak sadar masuk dalam dunia politik. Untuk itu, beberapa gerakan tersebut berusaha mengambil alih kekuasaan dari penguasa lama. Dengan dalih melakukan reformasi dan revolusi, mereka memaksakan keinginan gerakannya untuk berkuasa di wilayah-wilayah gerakan. Dari gerakan ini timbul semangat Pan Islamisme (persatuan Islam sedunia).

Tokoh yang pertama kali menggagas Pan Islamisme dalam Islam adalah Jamaluddin Al Afgani. Selanjutnya, gagasan Pan Islamisme meluas ke seluruh negeri-negeri Islam. Akan tetapi, semangat Pan Islamisme meredup seiring degan kekalahan Turki dalam Perang Dunia I.

Di Mesir gerakan nasionalisme tumbuh berdasarkan persamaan bahasa. Gerakan ini merebak ke Syiria, Libanon, Palestina, Irak, Hijaz, Afrika Utara, Bahrein, dan Kuwait. Para cendikia yang berada di wilayah-wilayah tersebut memiliki cita-cita untuk menyatukan Arab dalam satu negara Arab. Namun, cita-cita mereka tidak dapat tersampaikan.

Di Indonesia muncul gerakan nasionalisme yang dipelopori oleh partai Sarekat Islam (SI). Partai ini dipelopori oleh HOS Cokroaminoto. Selanjutnya muncul beberapa partai, seperti Partai Nasional Indonesia (PNI) yang didirikan Soekarno, Partai Pendidikan Nasional (PNI baru) yang didirikan Mohammad Hatta, dan Partai Muslimin Indonesia (PARMUSI) yang dipelopori oleh Mukhtar Lutfhi. Gerakan-gerakan partai ini tumbuh dan berkembang untuk mewujudkan cita-cita melepaskan diri dari penjajahan Barat yang Kafir.



Kemerdekaan Negara-Negara Mayoritas Islam
Adanya semangat nasionalisme mengantarkan beberapa negeri islam melepaskan diri dari cengkraman penjajahan. Negara mayoritas muslim pertama yang mampu melepaskan diri dari penjajahan Barat adalah Indonesia. Pada tanggal 17 Agustus 1945 Indonesia memproklamirkan diri sebagai negara yang merdeka dan berdaulat. Indonesia melepaskan diri dari penjajahan Jepang.

Negara Islam kedua yang berhasil memerdekakan diri adalah Pakistan. Pada tanggal 15 Agustus 1947 Pakistan memerdekakan diri dari penjajahan Inggris. Presiden pertama Pakistan adalah Muhammad Ali Jinnah.

Selanjutnya, yang dapat memerdekakan secara formal adalah Syiria, Jordanisa, dan Libanon pada tahun 1946. Kemerdekaan juga dicapai Mesir dan Irak tahun 1932. Namun, kemerdekaan tersebut hanya secara formal, sedangkan penguasaan politik masih berada di tangan Inggris. Mereka baru merasakan kemerdekaan secara nyata tahun 1958.

Libya mendapatkan kemerdekaan dari Prancis pada tahun 1951. Sudan dan Maroko mendapatkan kemerdekaan dari Prancis pada tahun 1956. Aljazair mendapatkan kemerdekaan dari Prancis pada tahun 1962. Yaman Utara, Yaman Selatan, Emirat Arab mendapat kemerdekaan tahun 1962.

Malaysia dan Singapura mendapat kemerdekaan dari Inggris pada tahun 1957, sedangkan Brunei Darussalam merdeka pada tahun 1984 dari tangan Inggris. Uzbekistan, Tukmenistan, Kirghistan, Kazakhstan, Tajikistan, dan Azerbaijan memerdekakan diri dari Uni Soviet pada tahun 1992. Adapun Bosnia dapat memerdekakan diri dari tangan Yugoslavia pada tahun 1992.

Tidak ada komentar :

Poskan Komentar

Perkembangan Islam pada masa Modern

6 komentar
Tugas merangkum SKI Bab 8 tentang "Perkembangan Islam pada masa Modern" selesai juga . Ini semua berkat kerjasama yang baik antar individu di kelas XII IPA 2 , MAN 6 Jakarta untuk merangkumnya.
Meskipun tugas ini kecil , tetapi kalau tidak di kerjakan dengan adanya kerjasama mungkin tugas ini tidak akan selesai. Thanks buat teman - teman ku. ^_^ Good Job.

Perkembangan Islam pada masa Modern

Perkembangan Islam pada Masa Modern
Periode modern dimulai pada tahun 1800 M hingga sekarang. Periode ini adalah zaman pengupayaan kebangkitan umat Islam dari kemunduran berpikir, berbudaya dan nilai-nilai. Atas dikuasainya Mesir oleh Prancis membuat umat Islam sadar bahwa selama ini mereka telah mengalami kelemahan dan kemunduran.

Peradaban Islam yang maju hanya sebagai sejarah masa lalu. Umat Islam terkejut bahwa dunia Barat memiliki peradaban modern yang lebih canggih. Karena hal ini maka umat Islam dalam kondisi terancam. Kesadaran ini pun memunculkan keprihatinanpara pemuka dan penguasa Islam. Mereka memikirkan bagaimana meningkatkan mutu dan kekuatan umat Islam kembali. Maka dari itu, timbullah ide-ide pembaruan dalam Islam. Pada tahun 1901 Inggris datang dan bertempur deengan Prancis. Prancis mengalami kekalahan. Tentara mereka meninggalkan Mesir pada tanggal 31 Agustus 1801.

Peristiwa-Peristiwa penting dan Tokoh-Tokoh yang Berprestasi dalam Perkembangan Islam pada Masa Modern
1. Pembaharuan di Mesir
a. Muhammad Ali Pasha
Muhammad Ali pasya
Ia lahir di Kawalla Yunani pada tahun 1765 M dibesarkan d Turki. Muhammad Ali Pasha berhasil mengusir bangsa Prancis tahun 1801 M. Pada tahun 1805 dia di akui oleh pemerintahan Turki Usmani untuk menjadi pemimpin. Di antara ide-ide pembaruannya :

1) Mendirikan lembaga pendidikan
• Sekolah Militer (1815 M).
• Sekolah Teknik (1816 M).
• Sekolah Kedokteran (1827 M).
• Sekolah Apoteker (1829 M).
• Sekolah Pertambangan (1834 M).
• Sekolah Pertanian (1836 M).
• Sekolah Penerjemahan (1836 M).

2) Mendatangkan guru – guru dari Eropa dan mengirim siswa – siswa untuk belajar di Eropa ± 311 orang pelajar Mesir dikirim ke Italia.

b. Al Tahtawi
Fira’ah Badawi Al-tahtahwi
Nama lengkapnya adalah Fira’ah Badawi Al-tahtahwi ia lahir pada tahun 1981 di tahta . Ia adalah seorang pembaru yang berpengaruh al-tahtahwi mengikuti jejak Muhammad Ali Pasha dalam mengenalkan sesuatu ang dianggap tabu bagi masyarakat muslim .Ketika berumur 16 tahun ia pergi ke Kairo untuk belajar di Al-Azharia menyelesaikan studynya pada tahun 1822 M.

Pada tahun 1824 mahesi dia diangkat sebagai imam tentara dua tahun kemudian ia di angkat sebagai imam mahasiswa yang dikirim ke Paris . Di paris ia tinggal selama 5 tahun . Di Paris ia segera menguasai bahasa setempat dan menerjemahkan 12 buah buku dan risalah ke dalam bahasa perancis ,buku – bukuitu : Alexander Macedonia ,bukupertambangan , teknik , HAM , kesehatan , dansebagainya .

Pada tahun 1870 M Tahtahwi mendirikan majalah Raudlatul Madaris yang bertujuan untuk mengenalkan dan menyebarkan ilmu – ilmu pengetahuan modern . Majalah ini memuat beberapa artikel tentang sastra Arab, Ilmu falak ,ilmu bumi , Akhlak , tumbuh – tumbuhan , ilmu pasti , dan lain – lain . Ia pun menulis buku Takhlis al Ibriz Bariz .

Dalam bukunya ini ia menulis bagaimana system pemerintahan Perancis dan revolusinya pada tahun 1789 .Konsep – konsep yang ada di alam pikirannya adalah konsep yang sangat baru dalam dunia Islam .Ia mengenalkan arti nasionalisme .Kesejahteraan dunia dalam pandangannya adalah sesuai dengan keseejarteraan yang ada di Eropa .Ia wafat pada tahun 1873 M di Kairo .


c. Jamaluddin al Afghani
Jamaluddin al Afghani
Ia lahir di Afganistan pada tahun 1839 .Aktifitasnya berpindah – pindah dari negeri satu ke negeri yang lain. Pada saat berusia 22 tahun ia menjadi pembantu pangeran Dost Muhammad Khan Afganistan .Padatahun 1864 M ia menjadi penasihat Ser Ali Khan . Ia pernah diaangkat menjadi perdana meenteri oleh A’zham Khan .

Pada tahun 1869 M Ia pindah ke India . Al Afgani mendirikan Al uruwah Al Wusqo dengan tujuan untuk memperkuat rasa persaudaran islam dan membawa islam kepada kemajuan . Munurut Jamaluddin al Afgani agama islam sesuai dengan segala bangsa dan perkembangan zaman . Kalau terjadi kemunduran bukaan karena ajaran islam tetapi karena umat islaam itu sendiri meninggalkan ajaran agamanya , untuk itu kembalilah ke ajaran Islam yang murni berdasarkan alQuran dan Hadist . ia wafat tahun 1897 M .


d. Muhammad Abduh
Muhammad Abduh
Muhammad Abduh lahir di Mesir. Menurut keterangan beberapa orang Muhammad Abduh lahir pada tahun 1849 M. Ayahnya bernama Abduh Hasan Khairilla. Ia berasal dari Turki kemudian pindah ke Mesir.

Ibunya berasal dari kalangan Arab yang silsilahnya sampai pada Umar bin Khattab. Ia mendapatkan pendidikan tinggi di Universitas al Azhar pada tahun 1866 M. Pada tahun 1877 M Abduh selesai belajar di Mesir. Kemudian ia menjadi tenaga pengajar di almamaternya tersebut. Di antara bahan ajarnya adalah buku-buku Ibnu Misykawaih tentang akhlak dan buku Ibnu Khaldun yang berjudul Muqaddimah.

Pada tahun 1880 M ia di angkat menjadi redaktur surat kabar al Waqa’i Misriyyah. Pemikiran-pemikiran Muhammad Abduh sangat memengaruhi umat Islam kala itu. Ide-idenya banyak di tuangkan dalam beberapa karya tulis murid-muridnya, di antaranya Muhammad Rasyid Rida yang menulis majalah al Manar dan tafsir al Manar, Qasim Amin dalam buku Tahrir al Mar’ah, Faridl Wadj dalam buku Dairah al Ma’arif, dan tulisan-tulisan syekh Tanthawi Jauhari dalam at Taj al Murassa’ bi Jawahir al Qur’an wa al ‘Umlum, Muhammad Husaid Haekal dalam bukunya Hayah Muhammad, Abu Bakar, dan sebagainya. Adapula tulisan Abbas Mahmud al Akkad, Ibrahim A.Kadir al Mazin Musthafa Abd Raziq, Ali Abd Raziq dan Sa’ad Zaglul.


e. Rasyid Ridha
Rasyid Ridha
Lahir pada tahun 1865 M di Libanon. Ia masih keturunan Husain, cucu Nabi Muhammad saw. Ia memiliki gelar sayyid. Semasa kecil ia memperoleh pendidikan di madrasah tradisional al Qalamun. Tahun 1882 ia meneruskan pelajaran di madrasah al Wathaniyah al Islamiyah (Sekolah Nasional Islam) Tripoli.

Rasyid Ridha adalah murid kesayangan Muhammad Abduh. Ide-ide pemikirannya adalah panjang tangan dari gurunya. Melalui majalah al Manar, ia tuliskan semua ide-ide pemikirannya. Rasyid Rida menafsirkan Alquran dengan gaya modern. Rasyid Rida tidak menyukai gerakan nasionalisme Mesir. Ia juga tidak setuju dengan gerakan muda Turki. Ia menganggap gerakan nasionalisme bertentangan dengan ajaran persaudaraan Islam.


f. Sa’ad Zaghlul
Sa'ad Zaghlul
Sa’ad Zaghlul adalah seorang murid Muhammad Abduh. Zaghlul dianggap sebagai pemimpin nasional .Ia berhasil memperjuangkan kemerdekaan Mesir .Zaghlul memperjuangkan tanah air karena sikap nasionalismenya. Zaghul menyatakan bahwa nasionalisme akan bangkit dengan melalui pendidikan yang baik.

Untuk itu , pembaruan dalam sistem pendidikan harus dicanangkan . Pendidikan harus terbuka untuk siapapun . Ketika ia memimpin Mesir ia memperbanyak sekolah . Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di setiap sekolah . ia mendirikan perguruan Tinggi Hakim Agama .

Pemerintahannya ingin mewujudkan kesejahteraan bagi setiap golongan dan ingin menciptakan keharmonisasi umat Islam , Yahudi dan Kristen . Dalam pandangannya nasionalisme harus menghilangkan perbedaan agama .


g. Ali Abd Raziq
Ali Abd Raziq
Ia seorang intelek yang memiliki pengalaman belajar di luar negeri . Setelah lulus dari Al Azhar ia meneruskan studinya di Universitas Oxford . Ali menyatakan bahwa sistem pemerintahan dalam Islam tidak pernah disinggung oleh al Quran dan Hadits .

Dalam bukunya yang berjudul al Islam wa Usul al Hakim , ia menegaskan bahwa Islam tidak pernah menentukan bentuk negara . Rosulullah hanya memiliki tugas kerosulan dan misi beliau bukan membentuk negara .

Sistem negara tidak terkait dengan agama , tetapi terkait dengan masalah duniawi . Oleh karenanya hal ini hanya diserahkan kepada akal manusia namun pendapatnya itu mendapatkan keritik pedas dari sebagian besar kaum muslimin . Salah satu diantaranya adalah Rasyid Rida .


h. Ahmad Luthfi as Sayyid
Ahmad Luthfi as Sayyid
Ia berasal dari daerah pedesaan di Mesir. Ia mendapatkan pendidikan di Perguruan Tinggi Hukum pada tahun 1889 M . Ia termasuk salah seorang murid Muhammad Abduh . Bacaan faforitnya adalah filsafat Barat .

Karena bacaan ini , ia memiliki paradigma berpikir bahwa kebebasan berpikir adalah kebebasan hidup , sedangkan kebebasan hidup tidak terwujud pada bangsa yang terjajah . Menurutnya negara idaman adalah negara Liberal dan kemerdekaan individu memiliki hubungan yang erat dengan kebebasan negara karena di dalam negara yang dijajah tidak ada kemerdekan .




i. Thaha Husain
Thaha Husain
Ia adalah seorang dari anak petani . Ia mengenyam pendidikan tinggkat tinggi di Al Azhar . Setelah tamat dari al Azhar ia melanjutkan studinya di Paris . Pada tahun 1919 M ia mengajar di Universitas Kairo dan Universitas Alexandria . Ia pun sempat menjadi menteri pendidikan Mesir . Thaha Husain menganut faham Nasionalisme Mesir .

Ia menganjurkan agar Islam di ajarkan disekolah - sekolah Nasional . Ia tidak melepaskan diri dari ikatan agama , tetapi ia juga sangat menekankan pengetahuan umum modern , seperti pendidikan di negara – negara Barat .





2.Pembaruan di Turki
a.Sultan Mahmud II (al Fatih)
Sultan Mahmud II (al Fatih)
Ia lahir pada tahun 1785 M. Ia di angkat menjadi Sultan pada tahun 1807 M. Pada awal pemerintahannya Turki berperang melawan Rusia. Peperangan tersebut baru selesai pada tahun 1912 M. Ia tidak menyukai dengasn tradisi.

Dalam bidang hukum, ia menghapus hukuman mati. Ia juga menghilangkan peraturan yang menyita harta orang yang di buang atau di usir karena melakukan perbuatan asusila. Ia menetapkan sistem pemerintahan Turki Usmani terbagi dalam dua bagian. Sebagai penguasa duniawi ia memakai gelar sultan, sedangkan sebagai penguasa rohani ia memakai gelar khalifah.

Dalam bidang pendidikan ia menetapkan untuk memasukkan pendidikan-pendidikan modern. Ia juga mendirikan sekolah militer, teknik, kedokteran, dan pembedahan. Bahasa yang di pakai dalam kedokteran adalah bahasa Perancis. Ia pun mengirimkan siswa-siswa Turki ke berbagai negaa Eropa untuk menuntut ilmu.

b.Tanzimat
Tanzimat adalah usaha lanjutan dari pembaruan yg telah dilakukam Sultan Muhammad II. Tanzimat secara bahasa berasal dari bahasa Arab yang artinya mengatur, menyusun, atau memperbaiki. Menyusun, memperbaiki atau mengatur adalah perubahan yang dilakukan terhadap peraturan dan perundang-undangan yang berada di Kerajaan Turki Usmani.

Gerakan Tanzimat di pelopori oleh Mustafa Rasyid Pasya, Mustafa Sami’, dan Mehmed Sadik Rifat Pasya. Pada suatu kesempatan Sadik Rifat mengemukakan pendapatnya. Ia menyatakan bahwa peradaban dan kemajuan Eropa dapat terwujud karenasuasana damai dan memiliki hubungan yang erat antarnegara Eropa.Pemikiran Sadik Rifat mendapat penyesuaian dengan Menteri Luar Negeri Turki, Musytafa Rasyid Pasya.

Karena kedua pemikiran inilah kemudian di buat undang-undang pada tahun 1839, Sultan Abdul Majid mengeluarkan Piagam Gulhane yang berisi tentang :

1.    Terjaminnya ketentraman hidup, harta dan kehormatan warga negara.
2.    Peraturan mengenai pemungutan pajak
3.    Peraturan mengenai kewajiban dan lamanya dinas militer

Pada tahun 1840 M terbuatlah hukum pidan. Adapun pada tahun 1850 M terbentuk hukum dagang. Pada tahun 1847 M berdiri mahkamah-mahkamah yang mengurusi urusan pidana dan sipil. Kemudian berdiri Bank Usmani pada tahun 1840 M. Pada tahun 1856 M terbentuk lagi piagam kedua yang bernama Hatti Humayun yang berisi :

a.    Sikap toleransi antarumat beragama
b.    Sistem pendidikan
c.    Sistem kehidupan sosial
d.    Kebebasan beragama dan mengeluarkan pendapat
e.    Kesetaraan
f.    Pengadaan anggaran belanja negara
g.    Pembukuan bank-bank asing
h.    Pemasukan kapital Eropa ke Kerajaan  Usmani
i.    Pengadan undang-undang dagang
j.    Penghapusan hukum bunuh terhadap orang yang murtad
k.    Diperbolehkannya memasukkan orang nonmuslim dalam dewan Hukum

Pada tahun 1867 M terbentuknya undang-undang tentang hak memiliki tanah di Kerajaan Usmani bagi orang asing. Pada tahun 1868 M berdiri sekolah Galatasaray. Zaman Tanzimat berakhir setelah wafatnya Ali Pasya pada tahun 1871 M.

c.Usmani Muda
Usmani Muda adalah golongan yang menggerakan pembaruan setelah Tanzimat. Mereka adalah kelompok yang berdiri pada tahun 1865 M. Tujuan gerakan ini adalah untuk mengubah pemerintahan Kerajaan Usmani menjadi pemerintahan konstitusional. Pada awalnya gerakan mereka adalah rahasia. Namun, pada tahun 1867 M gerakan mereka terbongkar oleh pemerintah yang tidak suka. Mereka lari ke Eropa dan memperkuat barisan.

Salah seorang di antara pemimpin Usman muda adalah Ziya Pasya. Menurutnya Turki termasuk negara Eropa. Selain Ziya Pasya ada lagi tokoh yang menentukan gerakan pembaruan. Ia adalah Namik Kemal. Ia lahir tahun 1840 M. Menurut pendapatnya, Kerajaan Usmani mundur disebabkan oleh kedaan politik dan ekonomi yang tidak beres. Ide-ide Namik Kemal dijadikan pedoman bagi penyusun Undang-Undang Dasar 1876 M kerajaan Usmani.

Pada tahun 1876 terjadi pemerosotan ekonomi pada Turki. Kala itu yang menjadi sultan adalah Sultan Aziz. Ia dijatuhkan atas dasar fatwa Syekh al Islam Kerajaan Usmani. Kedudukan sultan digantikan oleh Sultan Murad V.

Namik kemal dan beberapa orang dari Usmani Muda diangkat menjadi menteri , menjadi sultan , ia dikatakan terkena penyakit jiwa . Oleh karena itu , pada 31 agustus 1876 ia langsung digantikan oleh saudaranya Sultan Hamid , sedangkan Midhat Pasya diangkat menjadi perdana menteri . Mereka berdua menjadikan Turki sebagai kerajaan konstitusi .

Konstitusi mereka tercermin dalam undang – undang yang terbuat pada tanggal 23 desember 1876 . Hal pasal 3 , yang bunyinya “kedaulatan terletak pada tangan sultan .” pada pasal 4 dikatakan bahwa sultan memiliki sifat suci dan tidak bertanggung jawab pada perbuatannya . Adapun ha – hak sultan terdiri dari :

1.    Mengangkat dan memberhentikan menteri – menteri
2.    Mengadakan perjanjian internasional
3.    Mengumumkan perang
4.    Mengadakan perdamaian dengan negara – negara lain
5.    Membubarkan parlemen

Pada pasal 54 rencana undang – undang yang baru dapat menjadi undang – undang yang sah apabila telah disetujui oleh sultan . Pembaharuan – pembaharuan yang terjadi pada masa Sultan Hamid , di antaranya :

1.    Pada tahun 1878 M didirikan perguruan – perguruan tinggi dan seklah tinggi .
2.    Pada tahun 1878 M didirikan sekolah tinggi keuangan
3.    Pada tahun 1879 M didirikan sekolah tinggi kesenian
4.    Pada tahun 1882 M didirikan sekolah tinggi dagang
5.    Pada tahun 1888 M didirikan sekolah tinggi teknik
6.    Pada tahun 1889 M didirikan sekolah tinggi polisi
7.    Pada tahun 1900 M didirikan Universitas Istambul
8.    Ia juga mendirikan mahkamah nonagama
9.    Membentuk kementerian kehakiman
10.    Hubungan darat , pos , dan telegraf ia tingkatkan
11.    Menambah panjang jalur kereta api

d.Turki Muda
Semenjak gerakan Usmani Muda lenyap Sultan Hamid semakin otoriter . Ia membubarkan parlemen . Dalam situasi demikian timbul golongan oposisi . Mereka berasal dari kalangan mahasiswa , para dosen , dan militer . Mereka bergerak secara rahasia . Mereka menamakan dirinya sebagai Turki Muda . Mereka dipimpin oleh Ahmed Riza (1859) , Mehmed Murad (1853) , dan pangeran Sabahuddin (1877) .

Usaha yang pertama kali dilakukan oleh gerakan ini adalah mengajak sultan Hamid untuk mengubah sikap politik dan memaksimalkan konstitusi .

Pada tahun 1909 Enver Pasya dengan batalyon II masuj ke istambul dan merampas kekuasaan . Sultan Hamid dijatuhan dan digantikan saudaranya , Sultan Mehmed V dan pada tahun 1912 diadakan pemilihan umum baru . Pemennang pemilu ini adalah Partai perkumpulan persatuan dan kemajuan (ittihad ve Terekki ) Mereka dipimpin oleh tiga serangkai : Enver Pasya , talat Pasya , dan jemal Pasya .

Selanjutnya , partai ini memberikan pencerahan yang baik bagi pembaharuan di Turki . Mereka membawa kemajuuan dalam bdang administras , transportasi , keamanan ekonomi , pendidikan , dan sosial .

e.Mustafa kemal
Pada perang dunai I Turki mengalami kekalahan . Pemimpin meraka yang dikomandoi oleh kabinet Turki Muda : Enver Pasya , Tala Pasya , dan jemal pasya lari ke Eropa . perdana mentei diisi ooleh Ahmed Izzet.
Ia mengadakaan perdamaian dengan pihak yang menang dalam perang duniia I
Setelah berhasil mempertahankan Turki dari penjajahaan,Muustafa Kemal mendapatkan pujian dari rakyat.

Bersama dengan parapemimpin nnasionalis , Mustafa kemal mengeluarkan maklumat . Isi maklumat itu adalah sebagai berikut :

1.    Kemerdekaan tanah air dalam keadaan bahaya
2.    Pemeritah di bawah kekuasaan sekutu
3.    Rakyat harus berusaha membebaskan tanah air dari penjajahan asing
4.    Gerakan membela tanah air dikoordinir oleh pusat
5.    Peru diadakaan kongres

Dengan usaha yang terbangun oleh Mustafa kemal pada tahun 1920 M diadakan sidang Anakra . Mustafa Kemal dipilih menjadi ketua . Sidang itu menghasilkan beberapa keputusan , diaantaraanya :

1.    Kekuattan tertinggi berada di taangaan rakyat Turki
2.    Majelis nasional aguung adalah perwakilan rakyat tertinggi
3.    Majelis nasional agung memiliki
4.    Majelis negara yang anggotanya di pilih dari majelis nasional agung dan menjalankan tugas perintah
5.    Ketua majelis nasional agung merangkap jabatan ketua majelis nnegara

Pada bulan oktober 1923 M, Majelis agung nasional mengabil keputusan menjadikan Turki sebagai negara republik dan presidenya adalah Mustafa Kemal.

Pada 3 Maret 1924 M majelis memutuskan untuk menghapus jabatan khalifah dan negara republik Turki hanya memiliki satu pemimpin , yaitu presiden .

Pada tahun 1928 M Mustafa Kemal meresmikan Turki sebagai negara sekuler . Hal ini berarti bahwa mulai saat itu Turki bukan lagi sebagai negara islam . Agama dan urusan politik tidak boleh dijadikan satu .

3.Pembaruan di India
Beberapa tokoh Islam India , di antaranya:

a.Syah Abdul Aziz
Syah Abdul Aziz adalah seorang ulama terkemuka di India . Ia lahir pada tahun 1746 M dan wafat pada taun 1823 M . Syah Abdul Aziz adalah seorang ulama yang sangat memikirkan kemunduran umat islam di india.

b.Sayyid Ahmad Syahid
Sayyid Ahmad Syahid lahir di Rae Bareli pada tahun 1786 M . ia adalah murid dari Syah Abdul Aziz Khan . Ia gemar mengadakan dakwah . Menurutnya , umat Islam India mundur karena ajaran yang diamalkan mereka tidak murni .

Dengan semangat Islamnya Sayyid Ahmad Syahid bersama pengikutnya membuat gerakan untuk memberantas para pelaku bidah . Beberapa wilayah yang sempat melepaskan diri dari Mogul harus direbut kembali oleh umat Islam . Ia dan para pengikutnya melakukan perang terhadap wilayah – wilayah yang memisahkan diri dan golongan Sikh di Punjab .

Gerakan yang dilakukan Sayyid Amad Syahid dinamakan dengan gerakan Mujahidin . Namun gerakan ini segera dihancurkan bersamaan dengan dihancurkannya Kerajaan Mogul oleh Inggris .

c.Sayyid Ahmad Khan
Sayyid Ahmad Khan lahir di Delhi pada tahun 1817 M . Ia adalah seorang sufi yang berusaha mencegah terjadinya kekerasan pada peristiwa pemberontakan terhadap kolonial Inggris . menurutnya , Islam dapat kuat kedudukannya di India hanya dengan bekerja sama dengan Inggris . Karena inggris adalah penguasa yang kuat di India , maka umat Islam tidak usah melawan , yang harus dilakukan adalah beruhasa mendekati Inggris dan belajar dari mereka .

Sayyid Ahmad Khan juga berpendapat bahwa umat Islam mundur karena tidak mengikuti perkembangan zaman .Pada tahun 1869 M Sayyid Ahmad Khan berkunjung ke Inggris . Ia mempelajari sistem pendidikan Barat . Setelah kembali ia membentuk Panitia peningkatan umat Islam .

Ia juga mebentuk panitia Dana Pembentukan Perguruan Tinggi Islam . Pada tahun 1861 M Sayyid Ahmad Khan mendirikan sekolah Inggris di Mudarabad . Pada tahun 1878 M ia juga mendirikan sekolah Muhammaden Anglo Iriental College (MAOC).

d.Sayyid Amir Ali
Sayyid Amir Ali adalah seorang yang berasal dari Khurasan , Persia . Ia lahir pada tahun 1849 M . Dahulu orang tuanya pindah dari Persia ke India untuk bekerja pada Sultan Mogul . Sayyid Amir Ali adalah seorang wakil raja Inggris dari .

Ia adalah satu – satunya wakil raja Inggris yang beragama Islam .
Ia berpendapat bahwa Islam yang diajarkan Nabi Muhammad saw tidak memberikan perintah untuk menghamba kemajuan pemikiran manusia . Oleh karena itu jika sesuatu itu baik , walaupun berasal dari Barat , maka Islam harus mengambilnya .

e.Muhammad Iqbal
Muhammad Iqbal lahir pada tahun 1876 M . Pada tahun 1930 M ia terpilih menjadi Presiden Liga Muslim . Muhammad Iqbal adalah seorang filosof dan penyair . Ia berpendapat bahwa umat Islam mengajarkan dinamisme . Alquran selalu menganjurkan untuk memakai akal .

f.Muhammad Ali Jinnah
Muhammad Ali Jinnah lahir di Karachi pada tahun 1876 M . Ia adalah Presiden Liga Muslim pada tahun 1913 . kala itu ia berkeyakinan bahwa umat Islam India dapat dijamin melalui ketentuan undang – undang dalam undang – undang dasar .

Pada tahun 1949 Inggris menyerahkan kedaulatan pada dua kongre . Satu untuk India da satu untuk Pakistan . Pada tanggal 14 Agustus 1947 Dewan Konstitusi Pakistan dibuka secara resmi dan pada tangal 15 Agustus 1947 Paskistan lahir sebaga negara bagi umat Islam India.


Mengambil Ibrah dari Peristiwa Perkembangan Islam
1.Pemerintah yang baik adalah pemerintah yang tidak bersifat otoriter. Pemerintahan yang memiliki nilai Islami adalah yang memerhatikan kesejahteraan rakyat dan kemajuan ilmu pengetahuan .
2.Ilmu bagi umat Islam adalah harta yang paling berharga . Oleh karena itu , umat Islam harus memiliki dan mencarinya .
3.Kebaikan tidak hanya dimiliki kaum muslimin . bangsa – bangsa Eropa yang kebanyakan nonmuslim pun memilikinya . Untuk itu , umat Islam tidak boleh menutup mata untuk belajar dari bangsa Eropa . Syaratnya , ambil yang baik dan buang yang tidak baik
4.Umat Islam sekarang harus belajar banyak dari tokoh – tokoh pembaru yang berusaha menyadarkan umat Islam dari kemundurannya .
5.    Jalani agama sesuai dengan Alquran dan Hadits.

  
Meneladani tokoh – tokoh yang Berprestasi dalam Perkembangan Islam Masa Modern.
Para tokoh – tokoh seperti Jamaluddin al Afgani , Muhammad Abduh , Mustafa Kemal , Iqbal dan yang lainnya , berusaha menyadarkan umat Islam akan pentingnya ilmu pengetahuan dan teknologi . Mereka mengantar umat Islam untuk menyadari bahwa bangsa – bangsa barat telah maju meninggalkan umat Islam.

Mereka tidak henti – hentinya mengobarkan semangat umat Islam untuk kembali pada ajaran Islam sesuai dengan nilai dan semangatnya . Ilmu pengetahuan dan teknologi dalam Islam harus diisi dengan akhlak yang baik .

7U7XFQDK72C2

6 komentar :

Poskan Komentar

Peristiwa - peristiwa Penting

2 komentar
Peristiwa - peristiwa Penting
(MAN 6 JAKARTA) 
Saat ini saya hanya dapat membagikan Tugas Sejarah yang sudah saya selesaikan mengenai ringkasan atau Presentasi Peristiwa - peristiwa penting di dunia seperti : People Power di Filipina , Runtuhnya Uni Soviet , Jerman Bersatu , Masalah di Kamboja , Perang Teluk , Perdamaian di Timur Tengah , Masalah Apartheid di Afrika Selatan , dan Perkembangan di bekas negara Yugoslavia.
Jika tidak mau susah-susah silahkan klik salah satu gambar dibawah ini untuk men-Download File-nya , File dalam Format Power Point 2003 :



PEOPLE POWER DI FILIPINA 
Pada 30 Desember 1965 Ferdinand Edralin Marcos dilantik sebagai Presiden Filipina. Ia terpilih karena dapat memajukan Filipina. Dalam masa pemerintahannya, ternyata Filipina tidak mengalami banyak kemajuan. Bahkan banyak para pengamat politik menilai Marcos sering melakukan tindakan inkonstitusional. Situasi demikian mendorong partai-partai oposisi Filipina menggalang persatuan untuk melancarkan gerakan perlawanan menentang Marcos."Info Pendidikan"

Dalam menghadapi situasi seperti itu, pada tahun 1973 Presiden Marcos mengeluarkan Undang-undang Darurat Perang. Undang-undang ini memberi kekuasaan lebih besar bagi Marcos untuk mengambil segala tindakan demi menyelematkan negara dari kehancuran. Pihak oposisi jelas menentang undang-undang ini. Sejak diberlakukan Undang-undang Darurat Perang, Marcos banyak menangkapi tokoh-tokoh Filipina yang tidak disukainya.

la memerintahkan pengawasan yang ketat terhadap partai-partai politik, media massa, dan serikat pekerja. Media massa yang banyak memojokkannya segera dibreidel. Marcos menggunakan pasukan militer dan badan intelijen untuk melaksanakan pengawasan itu. Tangan kanan Marcos yang setia, yaitu Kepala Staf Angkatan Bersenjata Filipina, Jenderal Fabian C. Ver.

Para Oposisi menuduh Presiden Marcos dan Jenderal Fabian C. Ver beserta para pimpinan militer berada di balik peristiwa pembunuhan. Rolando Galman hanyalah kambing hitam dari terbunuhnya tokoh oposisi itu. Perjuangan menentang Marcos kemudian diteruskan janda Benigno Aquino, yaitu Ny. Maria Aquino yang lebih dikenal dengan nama Corazon Aquino atau Cory Aquino dan Salvador Laurel. Corazon langsung mengambil alih kepemimpinan kaum oposisi untuk menetang Marcos.

Pihak keamanan tidak banyak berbuat sesuatu untuk menindak para demonstran sehingga aksi-aksi jalanan semakin berani dan merajalela, Untuk meredakan suhu politik yang memanas, Marcos memutuskan akan menyelenggarakan pemilihan umum pada 17 Februari 1986."Info Pendidikan"

Pada bulan Februari 1986 hasil pemilu diumumkan yang menyatakan Marcos sebagai pemenangnya. Pihak oposisi menolak pengumuman pemerintah itu. Dalam suasana saling tuduh dan merebaknya aksi demonstrasi, Presiden Marcos mempercepat proses pengambilan sumpah dan pelantikan dirinya sebagai presiden.

Pada saat krisis mengancam persatuan dan kesatuan negara, dua tokoh terkemuka Filipina menyampaikan pernyataan yang mengejutkan banyak pihak. Dengan menggunakan pesawat Amerika Serikat, Marcos dan keluarga dibawa pergi ke Guam, kemudian ke Hawaii. Akibatnya, berakhirlah era Marcos yang telah memangku jabatan presiden selama hampir 20 tahun. Pada 25 Februari 1986 Majelis Nasional melantik Ny. Corazon Aquino sebagai Presiden Filipina dan Salvador Laurel menjadi wakilnya.

RUNTUHNYA UNI SOVIET
Pada waktu Uni Soviet dipimpin oleh Michael Gorbachev ,ia melontarkan ide pembaharuan atau restrukturisasi melalui Glasnot (Keterbukaan) ,dan Perestroika (demokratisasi) . Hal ini dimaksudkan untuk mengejar ketertinggalan Uni Soviet dalam bidang ekonomi dan politik dibandingkan dengan negara-negara Eropa Barat."Info Pendidikan"

Tetapi setelah gagasan itu disampaikan oleh Michael Gorbachev muncul berbagai pergolakan di berbagai Republik bagian Uni Soviet, hingga pada akhirnya Gorbachev tidak mampu merngendalikannya. Pembaharuan dan perubahan yang tadinya dimaksudkan untuk memajukan Uni Soviet justru menjadi sebab utama runtuhnya Uni Soviet.

Secara umum sebab-sebab runtuhnyaUni Soviet adalah:
1. Sistem Marxisme ternyata tidak memiliki kontrol efektif baik terhadap bodang politik maupun ekonomi,
2. Marxisme tidak memiliki kelenturan dalam menghadapi perubahan jaman,
3. Kebijakan Gorbchevtentang Pertestroika dan Glasnot bertentangan dengan Marxisme,
4. Adanya kebijakan lain dari Gorbachev yang membahayakan keberadaan sosialisme

komunisme,antara lain:
a. menjalankan sistem pasar bebas di UnI Soviet,
b. merestui berdirinya pemerintahan koalisi non komunis di Polandia,
c. membiarkan dibukanya Tembok Berlin,
d. membiarkan diktator komunis Rumania Ceausescu dijatuhkan,
e. mengususlkan adanya ,multipartai dan dihapuskannya monopoli Partai Kominis Uni Soviet,
f. membiarkan negara-negara Eropa Timur melucuti kekuasaan partai Komunis.

Runtuhnya Uni Soviet menimbulkan beberapa akibat terhadap situasi dunia, yaitu:
1. Berakhirnya perang Dingin antara Blok Barat (Ameriuka Serikat) dengan Blok Timur (Uni Soviet),
2. Berkurangnya kecemasan dunia terhadap terjadinya PerangDunia III,
3. Banyak negara komunis yang berubah menjadi negara demokrasi,
4. Amerika Serikat tampil sebagai negara Adi Daya,
5. Tumbangnya komunisme di beberapa negara Eropa Timur.

JERMAN BERSATU
Penyatuan kembali Jerman (Jerman Deutsche Wiedervereinigung) berlangsung pada tanggal 3 Oktober 1990, ketika mantan daerah Republik Demokratis Jerman ("Jerman Timur") digabungkan ke dalam Republik Federal Jerman ("Jerman Barat")."Info Pendidikan"

Selepas pemilihan umum bebas pertama Jerman Timur pada tanggal 18 Maret 1990, rundingan di antara Jerman Timur dan Jerman Barat selesai dalam satu kesatuan perjanjian, manakala rundingan di antara Jerman Timur dan Jerman Barat serta empat kuasa pendudukan menghasilkan kononnya "Perjanjian dua tambah empat" yang menegaskan kedaulatan penuh kepada negara kesatuan Jerman.

Negara Jerman yang telah bersatu menjadi anggota Komunitas Eropa (kemudian Uni Eropa) dan NATO. Istilah "Penyatuan kembali" digunakan berbeda dengan persatuan awal negara Jerman pada tahun 1871."Info Pendidikan"

Walaupun biasanya disebut dengan istilah "Penyatuan kembali", ia sebenarnya suatu "penyatuan" bagi negeri Jerman kepada satu entitas yang lebih besar, yang tidak pernah ada sebelum ini. Para politisi Jerman sendiri menghindari pemakaian istilah seperti ini dan lebih suka menyebutnya sebagai die Wende.

PERANG KAMBOJA
Periode 1970 – 1993, Kamboja memasuki masa perang saudara yang menghancurkan infrastruktur fisik dan kapasitas sumber daya manusia. Masa ini juga ditandai dengan berkuasanya rezim Khmer Merah serta menjadikan Kamboja sebagai perebutan pengaruh kekuatan negara asing sebagai akibat dari perang dingin."Info Pendidikan"

Tepatnya pada 1975, terjadi peristiwa di Kamboja yang menghebohkan dunia ketika komunis radikal Khmer Merah di bawah pimpinan Pol Pot berkuasa. Saat itu, Pol Pot memproklamirkan Kamboja sebagai sebuah negara baru. Ia menyebut tahun 1975 sebagai "Year Zero" . Segala sesuatunya ingin dibangun dari titik nol.

Tanggal 17 April 1975 dinyatakan sebagai Hari Pembebasan (Liberation Day) dari rezim Lon Nol yang buruk dan korup. Ternyata, pembebasan yang dijanjikan Pol Pot justru merupakan awal masa kegelapan bagi rakyat Kamboja.

PERANG TELUK
Perang Teluk Persia I atau Gulf War disebabkan atas Invasi Irak atas Kuwait 2 Agustus 1990 dengan strategi gerak cepat yang langsung menguasai Kuwait. Emir Kuwait Syeikh Jaber Al Ahmed Al Sabah segera meninggalkan negaranya dan Kuwait dijadikan provinsi ke-19 Irak dengan nama Saddamiyat Al-Mitla` pada tanggal 28 Agustus 1990, sekalipun Kuwait membalasnya dengan serangan udara kecil terhadap posisi posisi Irak pada tanggal 3 Agustus 1991 dari pangkalan yang dirahasiakan (kemungkinan berada di Arab Saudi) ."Info Pendidikan"

PERDAMAIAN TIMUR TENGAH


MASALAH APARTHAID AFRIKA SELATAN
Yang dimaksud dengan apartheid adalah perbedaan warna kulit, yaitu warga kulit hitam dengan kulit putih di Afrika Selatan. Dalam perkembangannya apartheid tidak hanya membedakan warna kulit hitam dengan kulit putih saja melainkan kebijakan politik pemerintah di Afrika Selatan yang diperkuat dengan udang-undang guna menyingkirkan kulit hitam di Afrika Selatan."Info Pendidikan"

LATAR BELAKANG APARTHEID 
Masalah Apartheid berawal dari pendudukan yang dilakukan oleh bangsa-bangsa  Eropa di Afrika. Bangsa Eropa yg pertama kali datang ke Afrika Selatan adalah bangsa Belanda.Bangsa Belanda datang ke Afrika Selatan dipimpin oleh Jan Anthony van Riebeeck. Kedatangan Bangsa Belanda ini menimbulkan masalah dalam kehidupan masy Afrika Selatan.Masy Afrika Selatan menjadi dibawah pendudukan bangsa Eropa  (B.Belanda atau kulit putih), sehingga masalah kulit ini yg menjadi titik pangkal munculnya  masalah Apartheid ."Info Pendidikan"

PERKEMBANGAN DI BEKAS NEGARA YUGOSLAVIA
Yugoslavia adalah Negara federasi yang terdiri atas enam Negara bagian, yaitu Serbia, Kroasia, Slovenia, Bosnia–Herzegovina, Macedonia, dan Montenegro. Mayoritas wilayah Negara Yugoslavia didiami etnis slavia selatan. Namun sejak restruksi politik (demokratisasi) melanda Yugoslavia, Negara bagiannya seperti Kroasia, Macedonia, Bosnia Herzegovina, dan Slovenia menjadi Negara merdeka.

LATAR BELAKANG : Selama berabad-abad, hampir seluruh Slavia selatan terbagi-bagi dan dikuasai oleh kekuatan asing, khususnya Austria, Hongaria, dan Turki. Menjelang akhir abad ke-18, hanya Serbia dan Montenegro yang merdeka. Pada saat itu muncul ide pembentukan federasi Negara di Yugoslavia (tanah orang Slavia Selatan) untuk menyatukan orang Slavia yang bebas dan memerintah negara sendiri."Info Pendidikan"

Pada tahun 1918, berdiri federasi Yugoslavia, namun pada tahun 1941 Jerman menginvasi Yugoslavia dan memecahnya selama Perang Dunia II. Pada tahun 1945, Yugoslavia dibangun kembali, Namun konflik etnis dan politik menimbulkan disintegrasi untuk kedua kalinya."Info Pendidikan"

Masalah utama dalam mendirikan Negara federasi Yugoslavia adalah konflik antar etnis yang banyak memiliki perbedaan. Keinginan untuk bersatu hanya dilandasi kemiripan asal-usul dan kesamaan nasib sebagai bangsa terjajah selama berabad-abad. Perbedaan sejarah dan pengalaman itu telah menimbulkan berbagai konflik. Walapun terjadi konflik antarnegara bagian, tetapi tidak pernah terjadi konflik militer secara terbuka."Info Pendidikan"

2 komentar :

Poskan Komentar